analisislah perbedaan dari pendekatan,strategi pembelajaran,metode,teknik,dan model dalam pembelajaran IPS di SD

SEORANG PENGGUNA TELAH BERTANYA 👇

analisislah perbedaan dari pendekatan,strategi pembelajaran,metode,teknik,dan model dalam pembelajaran IPS di SD

INI JAWABAN TERBAIK 👇

Membalas:

APA PERBEDAANNYA: MODEL, METODE, STRATEGI, PENDEKATAN DAN TEKNIK PEMBELAJARAN

Herdian, S.Pd., M.Pd. Herdian, S.Pd., M.Pd.

9 tahun yang lalu

Pendekatan pembelajaran dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut pandang kita terhadap proses pembelajaran, yang mengacu pada visi terjadinya suatu proses yang masih bersifat sangat umum, yang didalamnya mewadahi, menginspirasi, menguatkan dan mendukung pembelajaran. metode dengan ruang lingkup teori tertentu. Dilihat dari pendekatannya, ada dua jenis pendekatan pembelajaran, yaitu: (1) pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa atau student oriented (pendekatan yang berpusat pada siswa) dan (2) pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa. -pendekatan terpusat).

Sementara itu, Kemp (Wina Senjaya, 2008) mengemukakan bahwa strategi pembelajaran merupakan kegiatan pembelajaran yang harus dilakukan guru dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat tercapai secara efektif dan efisien. Selanjutnya mengutip pemikiran J.R David, Wina Senjaya (2008) menyatakan bahwa strategi pembelajaran mengandung pengertian perencanaan. Artinya strategi pada dasarnya tetap konseptual tentang keputusan yang akan diambil dalam suatu pelaksanaan pembelajaran. Dilihat dari strateginya, pembelajaran dapat dikelompokkan menjadi dua bagian, yaitu: (1) pembelajaran ekspose-discovery dan (2) pembelajaran kelompok-individu (Rowntree dalam Wina Senjaya, 2008). Dilihat dari bentuk penyajian dan bentuk pengolahannya, strategi pembelajaran dapat dibedakan antara strategi pembelajaran induktif dan strategi pembelajaran deduktif.

Dengan demikian, metode pembelajaran dapat diartikan sebagai metode yang digunakan untuk melaksanakan rencana yang telah dijabarkan dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran. Ada berbagai metode pembelajaran yang dapat digunakan untuk menerapkan strategi pembelajaran, antara lain: (1) ceramah; (2) demonstrasi; (3) diskusi; (4) simulasi; (5) laboratorium; (6) pengalaman lapangan; (7) curah pendapat; (8) debat, (9) simposium, dll.

Selain itu, metode pembelajaran diterjemahkan ke dalam teknik dan gaya belajar. Dengan demikian, teknik belajar dapat diartikan sebagai cara seseorang menerapkan suatu metode tertentu. Misalnya, menggunakan metode membaca di kelas dengan jumlah siswa yang relatif banyak memerlukan teknik tersendiri, yang tentunya secara teknis akan berbeda dengan menggunakan metode membaca di kelas dengan jumlah siswa yang terbatas. Sedangkan taktik belajar adalah gaya seseorang dalam melakukan metode atau teknik belajar tertentu yang bersifat individual. Misalnya, ada dua orang yang menggunakan metode konferensi, tetapi mereka mungkin sangat berbeda dalam taktik yang mereka gunakan. Dalam presentasinya, yang satu cenderung banyak memasukkan humor karena memiliki selera humor yang tinggi, sedangkan yang lain kurang memiliki selera humor, namun lebih banyak menggunakan alat bantu elektronik karena ia menguasai bidang tersebut.

model pembelajaran Pada dasarnya adalah suatu cara belajar yang digambarkan dari awal sampai akhir dan disajikan secara khusus oleh guru. Dengan kata lain, model pembelajaran merupakan pembungkus atau kerangka penerapan suatu pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran. Namun, penggunaan istilah model pembelajaran sering diidentikkan dengan strategi pembelajaran.

H.Agus Maimun. Guru besar UIN Malang menulis bahwa teori belajar adalah fakta, konsep, prinsip, dan prosedur belajar yang telah terbukti kebenarannya dengan menggunakan pendekatan saintifik (perilaku, kognitif, konstruktivis, sosial).

Desain pembelajaran adalah upaya merencanakan dan mengorganisasikan secara sistematis, melaksanakan proses pembelajaran, dan mengevaluasi hasil pembelajaran.

Pendekatan pembelajaran adalah muatan etik-pedagogik yang menyertai kegiatan proses pembelajaran yang mengandung kegiatan keagamaan/spiritual, rasional/intelektual, emosional, fungsional, keteladanan, pembiasaan dan pengalaman.

Strategi pembelajaran adalah bentuk-bentuk tertentu yang digunakan secara sistematis dan prosedural dalam kegiatan pembelajaran untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran. Contoh: pembelajaran kontekstual, pembelajaran kuantum, pembelajaran aktif, pembelajaran domain, pembelajaran penemuan-inkuiri, pembelajaran kooperatif dan PAIKEM.

Metode pembelajaran adalah cara yang berbeda untuk mencapai hasil belajar yang berbeda dalam kondisi yang berbeda berdasarkan kompetensi belajar yang telah ditentukan (ceramah, tanya jawab, diskusi, dll).

Model pembelajaran kerangka konseptual yang menggambarkan prosedur secara sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran (dick & carey, weils, benety, dll)

Was this helpful?

0 / 0

Leave a Reply 0

Your email address will not be published. Required fields are marked *